第三章

和猛。

以后还有什么面目面对她们，自己明明是相信美惠子把作为艺术取材的一环的，但是为什么自己看到自己学生的身体会有反应。描写体由希子还可以接受，但是做？陷于自责、怀疑、道德和艺术的定义之中的由希子老师再也没法保持自己的信念。

当听到志美要把自己剥光的说话之后，她才停止了这种思想的抗争，基于的羞耻本能反应，她才再一次挣扎抗拒着。

但是捉着由希子老师的几名生，平时都是惯于欺负的，但对像是老师，而且还激烈到把她剥光。道德的禁忌反而引起了她们的虐待狂，兴奋的把由希子老师身上的衬衣、裙子和胸围等衣物逐一脱个光。

“不可以！不行的，志美同学，老师求求你停手吧！”

“不要，不行……不可以的……”由希子老师的尖叫声响彻了整个美术室之内。

我本来想救老师的，一来自己也被这出意外的行为吓得动不了，二来体介之间的打斗好像很那个。

美惠子也吓得靠在我身上，和她冰冷的手掌不同，美惠子身体温温热热的又柔软，我抱着她更加不愿走开。

其他的生也被这突然的转变而动不了，只有凉子似乎想去救老师但又不知何故半途作罢。

当连最后一只袜子也被脱下来时，由希子老师在害羞和恐怖之中闭上了眼。

怎会这样的？我居然被自己教的学生脱光衣服，在美术室内体。她在内心想到。

一想到再环视着自己的学生的眼光，她的身体就不由得发抖和恐惧。那和做模特儿的艺术行为不同，包围她的若是男生现在肯定会变成强。但是虽然是生也给与了神老师无比的恐怖。

等到剥光了由希子老师，志美才由愤怒中清醒起来，施的生则由虐待快感之中回复，其他的生则由震撼中回复。

志美不禁想到怎样办呢？自己在学内把教师强行剥光了。事露出去可不是退学那么简单。蒲田不禁想到，脆做绝一点，把老师最羞耻的行为拍下来做证据，让她不敢把事公开。

至于美雪、等一般生也不知怎做好。事变成这样，她们已没兴趣待下去了，只想着走。

“神老师！你也是一个艺术工作者吧！你这样太不专业了。”凉子以平静的语气说着，拾起了老师带有秽迹的内裤。但是她眼中却充满了没有欲的另类兴奋。

“凉子同学，请你救救老师吧！我这个样子……”