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位面的各种敌
和历史都知之甚少。
机器老师继续讲下去：猿帝国源自平行空间，它们是进化史上的一个
分叉，猿没有进化成而是以类猿的形态存在。当它们的科技发展到可以穿越平
行空间时，它们发现在其他的平行空间的主要生物都是类，它们进
了很多平
行空间，结果都一样。因此猿们认为这是一种自然进化的错误，它们要纠正这
个错误。于是猿帝国就开始全力毁灭各个平行空间的类文明。
机器老师讲到这里停顿了一下，语气中罕见的出现了波动：联邦一直致
力于抵抗猿帝国，他们每到一个平行空间就教导们怎样防范猿帝国的进攻，
可以说在保护类文明这件事上，我们是成果显着的。据我了解帝国遇到猿的
时候也是见一个杀一个，绝不手软的。我个认为拥有这些共同的敌也是帝国
与联邦能坐下来和谈的原因之一。
如果有经过这个教室就会惊讶的看到一幅景象，一群完全赤
的
生，坐
在课堂上认真听一个机器在讲课，真是一道美丽的风景？？？？？？
第二节课是由苏茜教官上的心理分析学，大家坐的围成一圈，还是保持标准
的上课坐姿，苏茜教官也还是早晨训练时的装扮，她的下半身被讲台遮住了，
但是两根假阳具的嗡嗡声还是隐约的听得见。
在她背后的银幕上是本次目标物的照片，就是出现在将军档案里的那个
黑发年轻。苏茜教官一手撑着讲台，一手拿着马鞭在讲台上轻轻的敲击。她看
上去依然是光彩照，毫无已经被虐待捆绑了几个小时的样子，但仔细观察她就
会发现她的额角已经微微有汗迹。显然一直保持这个装扮，也不是容易的。
苏茜教官看着围坐在她身边的孩们，鞭子一指屏幕说道：这是目标物：
李龙英文名：贝尔？李，因为战
和为的
坏，主位面地球上很多旧的资料都
损毁了，李龙的基本资料全部缺失，尽管联邦
报局的各个报部门都在全力寻
找他的资料，但是一直收获不大，甚至他出生的具体年代都无法确定，这些况
你们在前几次课程里面都已经熟悉了，我就不多说了。
这时屏幕上出现了
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