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子良……嘴唇几乎要贴在少年的耳朵上呢喃道。
看到少年的肩膀像是被蜜蜂蛰了似的抖动了一下，沈令仪坏笑着左手向男孩的胯间摸去。
这里收笔的时候要提上去。
沈令仪的右手握住男孩指导的同时，左手慢慢地握紧男孩的胯间。
就在那时。
咦？这孩子？就像是全力奔跑后心脏要跳出来的感觉。
这孩子、这孩子……！沈令仪看着子良的表
，虽然看不出任何变化，可是却了然于胸。
这孩子已经
了！沈令仪的手隔着裤子紧握着男孩的凸起。
心中暗暗地兴奋不已。
可是
中却平静地说道：好了，现在把东西整理一下。
对子良被老师留下来单独辅导，母亲林月如的欣喜多于担忧。
第一是自己的孩子被老师认可而感到自豪。
而且子良在家里显得有些自闭，月如看在眼里，也有些心急。
多跟
接触也令她安心不少。
第二是对孩子选择了自己喜欢的书法而感到高兴。
事实上子良上书法班还是月如的决定。
月如本身就是书法六段，她认为学书法有助于陶冶的
。
这样下去，儿子说不定将来能成为书法家呢。
月如开玩笑地对丈夫道。
你想太多了，只是上个兴趣班而已。
丈夫平淡地回答道。
实际上丈夫宋耀文并不愿意儿子上书法班。
本来按照他的想法，儿子还小，周末是要带子良去公园散心的。
可是妻子坚持，他也只好随她去了。
尽管丈夫不支持，可是每当月如看到儿子练习书法就很开心。
这或许是父母把自己未完成的理想寄托在子
身上的通病吧。
今天下班，月如便抽空去书法班接儿子回家。
只有两个的教室中，子良接受着老师沈令仪的辅导。
像往常一样感受着
的感觉。
实际上子良并没有从老师那知道的意义。
对于他来说，这只是被老师弄到舒服时身体的条件反而已。
对于这种异常，子良开始并不觉得不可思议。
因为被老师紧密地贴着，他感到十分地紧张，在那种极度紧张的状态下，他根本没有心思去感受的感觉。
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